和春技術學院材料科學與工程系

(一)歷史沿革與發展

本校成立於1989年，原先為和春工業專科學校，位於高雄縣旗山鎮旗文路監理所旁，1999年改制為和春技術學院。而本系係於2004年8月成立，教育目標為配合產業發展的需求，培育金屬材料之專業人員，並注重人格修養，服務精神及團體合作能力，期望為產業界培育具有材料實務技術能力的人才，以達成技職教育體系培訓符合產業需求人才的目標與理想。

本系目前有專任教師6位，包括1位副教授及5位助理教授，其中有4位具有業界實務經驗，系內老師所具有之專長可分成金屬材料、高分子材料與光電材料三個專業領域。除了教授材料相關的基礎課程外，為了因應鄰近大發、大社、仁武及臨海工業區之鋼鐵材料、金屬材料產業發展現況的特色，目前是以金屬材料為主要發展領域。配合鋼鐵材料(就業)學程之機制，引進業界經驗豐富的師資授課，以傳授學生於就業市場中所需之相關知識與職場倫理，由於地緣關係之優勢，在未來的就業市場中將有很大之競爭力。並於2009年成立產業大學金屬材料實務專班，和經濟部勞委會南區職業訓練中心合作培養銲接實務技術能力的人才。此專班大一時由南區職業訓練中心協助訓練取得銲接證照，大二至大四時到簽約的產業合作廠商進行有報酬的銲接專業技術職場實習，並利用假日及夜間於學校修習材料的相關課程以完成大學學業。

(二)師資

本系擁有具學術涵養及實務經驗的專任教師共有6位，包括1位副教授及5位助理教授。教師的學位、研究與技術領域如表一所示。

表一和春技術學院材料科學與工程系專任師資表

姓名	職稱	學歷	專長
王自馨	助理教授兼系主任	美國紐約州立大學材料所博士	半導體元件製造、光電材料、粉末冶金、鋁合金鑄造
鍾景生	副教授	國立清華大學材料所博士	高分子物性、薄膜應力分析、多層薄膜構裝製程、專家系統應用、功能性高分子特性應用
潘啟文	助理教授	國立成功大學材料所博士	材料科學、鋼鐵材料、不銹鋼材料、磁性材料
邱莉婷	助理教授	靜宜大學應用化學所博士	化學相關、材料科學、高分子材料
尤俊文	助理教授	輔仁大學化學博士	光電材料、電子材料高分子材料
陳俊男	助理教授	國立中山大學材料所博士	材料科學、奈米材料、光電材料

(三)課程規劃、教學與輔導

本系學生來源絕大多數為技職體系學生，所規劃之課程為根據學生特質與能力，並結合系教育目標與學生所應具備之核心能力，以及工作職能的需求，予以詳加規劃。所開設之課程，皆經系課程規劃委員會每學期不限次數召開會議，討論課程規劃相關事宜，並依照教育部推動技專校院建立系科本位課程發展機制參考原則，以及系本位課程發展標準作業程序，邀請產業界人士參與課程規劃諮詢，擷取產業意見及參酌各方意見，納入課程修訂與學程制訂重要參考。因此本系除建立學生材料科學基本知識外，也訓練其具有材料之加工、處理、應用、檢測及品質分析相關的技術能力，並培育其具有材料製程設計和研發的能力。

經考量產業就業現況、配合本系師資專長與本位課程發展，將課程教學發展歸納為三個就業職務方向「製程工程師」、「研發工程師」與「品保工程師」，課程內容規劃皆涵蓋基本理論及相關技術之實務應用，並致力於建立教學內容即是就業訓練之準備，而培育符合產業需求之專業技術人才。另外為建立學生專案計畫和研究計畫執行的能力，藉由執行實務專題的必修課程，使學生能夠結合所學理論與實務，達到動手做的訓練。也提昇學生在資料蒐集、設計實驗、實際操作、數據分析、儀器使用、發掘與解決問題、創新思考等能力，亦能建立書面報告或論文撰寫及口頭結案報告等能力。

除了每屆有一班普通班學生之外，參酌產業需求高但缺乏度也高的銲接技術人才，向教育部申請獲准成立產業大學金屬材料實務專班。專班學生第一年主要在南區職訓中心接受銲接技術的專門訓練，而能在結訓前考取至少一張的銲接證照；另外也利用一天在南區職訓中心的時間及週六來學校的時間，學習材料科學與工程及金屬材料的各項課程。第二年到第四年則一邊到有簽訂合作契約的公司進行有薪職場實習，一邊又利用假日及夜間來學校修習材料科學與工程及金屬材料的相關課程以完成大學學業。現有簽訂合作契約的公司：台灣國際造船股份有限公司、日高工程實業股份限公司、高鼎遊艇股份有限公司。目前產業大學已有兩屆各一班學生，第一屆已在合作的公司進行實習，第二屆正在南區職訓中心進行銲接技術的專門訓練。

依96～98學年度普通班學生就業率及就業學生滿意度問卷調查結果分別顯示，本系畢業生的就業率逐年上升並達到幾乎90%，根據進行五點量表之企業主對就業學生滿意度調查結果，也達到平均值幾乎4點的滿意評價。98及99學年度畢業之同學，也開始參加研究所升學考試，獲錄取學校有中山大學、中興大學、高雄應用科技大學、大學及遠東科大等所屬研究所碩士班。96～98學年度普通班及金屬材料實務專班共考取乙級證照10張，丙級及相當於丙級之專業級證照36張。

在學生輔導方面，學生在進入大專院校後，多數不瞭解自己的生涯目標與興趣志向，明顯缺乏主動學習、積極獲取知識能力的企圖心，因此在學習上缺乏明確的學習目標及方向，與對就業競爭力的認知和培養。為幫助本系學生能自我瞭解與定位，進而發現生涯目標、策略及努力方向，新生入學後即先實施新生輔導及銜接教育來強化高中職學生進入技職科大的學習，在課程方面以系科本位課程為主，運用學生電子學習歷程檔案資料庫建置，結合就業學程、跨系跨領域學程、實務專題、專業職場實務課程及畢業門檻的規範來達到學習的目標。除了上述課程學習外，本系也注重學生的生活輔導及職涯輔導。生活輔導機制包含有主任導師、班級導師、獎助學金與工讀金、系學會、生活輔導組、學生輔導中心、學生服務學習、教官輔導、社團活動等，以提升學生生活與學習之身心品質。另外在職涯輔導機制方面包含有專題講座、業界參訪、建教合作、校友畢業座談、就業實習、產學合作等，協助指導學生多面向的職涯規劃、體驗與未來發展的思考方向、瞭解自己的職業興趣，協助同學進行規劃，以利未來畢業後順利進入職場。在98學年度也開始配合教育部大專校院就業職能診斷平台（UCAN）做施測。

(四)研究發展

南台灣是石化、金屬及鋼鐵材料產業的重鎮，本校位處於南部在預定的金屬材料專區內，並緊鄰大發、大社、仁武及臨海工業區，且校內學生亦大部分來自鄰近的鄉鎮。因應此種區域性鋼鐵材料、金屬材料及工業相關材料產業發展現況的特色，系本位課程規劃的學生培育目標包括材料品保、材料製程及材料研發三個面向，進行教育訓練學生能成為區域產業所需之中高程度金屬、鋼鐵和工業相關材料之技術實務人才。

本系教師依其所長，致力於產學合作、勞委會與國科會計畫之承接，於95~98年度共承接計畫案件22件，計畫總額4,426,815元，如表二與表三所示。其中包括政府部門計畫案13件；企業產學合作案9件。

表二本系專任教師95-98年度承接研究計畫案件數統計

學年	教育部	產學合作	勞委會	國科會	小計
95	4	3	0	0	7
96	4	1	1	1	7
97	2	3	1	0	6
98	0	2	0	0	2
合計	10	9	2	1	22

表三本系專任教師95-98年度承接研究計畫案金額統計 (單位：元)

計畫類別	國科會	勞委會	產學合作	教育部	小計
件數	1	2	9	10	22
合計	47,000	1,500,000	1,491,500	1,388,315	4,426,815

(五)設備與資源

本系目前主要使用空間在人文藝術及工學院大樓(八樓)，包括有兩間材料基礎實驗室，一間高分子材料實驗室及一間電子材料實驗室，另外有兩間專業教室及一間專題教室，主要之儀器如表四。

表四和春技術學院材料科學與工程系主要儀器設備

NO	項目名稱	數量
1	精密切割機	1
2	雙盤研磨拋光機	4
3	萬能試驗機	1
5	熱處理爐	1
6	電解腐蝕機	1
7	衝擊試驗機	1
8	硬化能試驗機	1
9	試片鑲埋機	1
10	火花試驗機	1
12	氮氣保護高溫爐	1
13	氮氣產生器	1
1	光學顯微鏡	2
2	勃氏硬度機	1
3	洛氏硬度機	1
4	微小硬度機	1
1	粘度計	1
2	恆溫水槽	1
3	洛氏硬度計用塑膠壓痕器	1
4	IZOD衝擊器	1
5	衝擊試片切角機	1
6	原子吸收光譜儀	1
7	紅外線壓片機	1
8	程式控制型排煙櫃	1
9	傅立葉紅外光光譜儀	1
11	紫外/可見光光譜儀	1
12	積分球	1
2	電阻溫度係數實驗組	1
4	電化學分析儀	1
5	高溫爐	1
6	偏光顯微鏡	1
7	燃料電池系統	1
8	交流阻抗分析儀	1
9	LCD特性測試系統	1
10	光電元件實驗模組	1
11	旋轉塗佈機	1
12	程式控制加熱台	1
13	紫外線燈	1

(六)未來展望

本系致力於培養區域產業所需之中高程度金屬、鋼鐵和工業相關材料之技術實務人才，學生培育目標包括材料品保、材料製程及材料研發三個方向。在產業大學方面除培養銲接技術人才的金屬材料實務專班外，因科學園區部份廠逐漸南移，也將視南科產業發展的需求，設立不同的專班配合產業培養所需技術人才。